Formation d'ingénieur Bac + 5 - Bacs généraux - 1 Science

a. Contenu
Le cycle préparatoire ingénieur est tourné vers les sciences fondamentales et prépare les élèves à la formation ingénieur.
Outre les sciences fondamentales l'élève sera amené à comprendre l'Entreprise et à toucher aux sciences de l'ingénieur : conception & fabrication de cartes électroniques, programmation de robots industriels & humanoïdes, ingénierie virtuelle, prototypage.
Les élèves se préparent à employer la langue anglaise et espagnole.
Le cycle de 2 ans comprend un stage de 7 semaines en entreprise, réalisé au choix de l'élève, en 1re ou 2e année.

b. Organisation
C'est sur le campus du Lycée Villa Pia que sont réalisé les cours en sciences fondamentales. Des enseignants habitués à accompagner des primo-bacheliers issus de terminale, conduisent les élèves dans l'acquisition des fondamentaux.
Les cours en sciences de l'ingénieur se font sur le Campus ESTIA, sur les plateaux technologiques.

c. Programme et objectifs
Le Cycle Préparatoire Intégré permet d'accéder sans concours au cycle ingénieur ESTIA. L'élève est conduit à suivre un parcours 2 ans (cycle préparatoire) +3 ans (cycle ingénieur).
La formation est articulée sur 4 semestres et structurée en 5 unités d'enseignement : les sciences physiques, les mathématiques et sciences numériques, le génie industriel, les sciences de l'ingénieur, les langues.
En 2e année, un projet de groupe tutoré, amène les élèves à fabriquer une solution sortie de leur imagination en employant les machines du Fablab de l'ESTIA.

estia@estia.fr / 05 59 43 84 00 / https://www.estia.fr
JPO 29/01/21

Attendus nationaux

Disposer de solides compétences acquises dans les matières scientifiques suivies au lycée, particulièrement en mathématiques, qui pourront être enrichies par des connaissances technologiques, le tout donnant une capacité à analyser, à poser une problématique et à conduire un raisonnement et à l’appliquer.
Disposer de compétences en matière de communication numérique et d’expression écrite et orale afin de pouvoir défendre un argumentaire précis et présenter un projet.
Disposer de compétences écrites et orales en langues étrangères, au minimum en anglais afin d’être capable de mener des recherches documentaires, de travailler à partir de documents originaux.
Disposer d’une bonne culture générale, faire preuve d’ouverture d’esprit et de motivation pour les enjeux sociétaux.